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Le fil conducteur de ce cours d'introduction est la question de l'éducation. En effet, l’éducation constitue un enjeu majeur dans la République, qu’implique la question centrale du dialogue, qui est celle de la nature de la justice et des conditions de sa réalisation. Dès les premiers livres du dialogue, Platon présente en effet l’éducation comme un moyen de réaliser la justice, à l’échelle individuelle comme à l’échelle collective. Pour que les parties de l’âme et celles du corps politique soient en rapport harmonieux, il faut former à la mesure celles qui risquent de dépasser leurs prérogatives, et éduquer celles qui sont vouées à gouverner. Ce cours va donc porter sur la manière dont s’articulent l’affectivité et la raison dans la démarche éducative de Platon (livre IV), et comment, à partir de l’éducation de la sensibilité, se pose la question de l’éducation intellectuelle des gouvernants (livres VI et VII). 

Bibliographie : 

• Platon, la République, trad. P. Pachet, Folio essais, Gallimard, 1993.