C2i niveau 2 "Enseignant"

Résumé de section

• Sélectionner la section

  Replier Déplier

  Tout replier Tout déplier

  
  
  

  Le C2i2e vise à attester des compétences professionnelles communes et nécessaires à tous les enseignants pour l’exercice de leur métier :

  • les problématiques et les enjeux liés aux TIC en général et dans l’éducation en particulier
    
  • les gestes pédagogiques liés aux TIC
    
  • la recherche et l’utilisation de ressources
    
  • le travail en équipe et en réseau
    
  • les espaces numériques de travail
    
  • l’évaluation et la validation des compétences TIC dans le cadre des référentiels inscrits dans les programmes d’enseignement

  
  

  • Sélectionner l’activité La certification C2i2e

    

    La certification C2i2e Page
  • Sélectionner l’activité Référentiel national de compétences

    

    Référentiel national de compétences Fichier

    70.6 Ko
  • Sélectionner l’activité Règlement de l'examen à Paris1

    

    Règlement de l'examen à Paris1 Fichier

    201.3 Ko
  • Sélectionner l’activité Le dossier numérique de compétences

    

    Le dossier numérique de compétences Page
  • Sélectionner l’activité Pour toute question sur la certification C2i2e, co...

    Pour toute question sur la certification C2i2e, contactez-nous :

    info-c2i2e@univ-paris1.fr

• Sélectionner la section Domaine A1

  Replier Déplier

  Domaine A1

  Maitrise de l'environnement numérique professionnel

  • Sélectionner l’activité A.1.1 Identifier les personnes ressources TIC

    

    A.1.1 Identifier les personnes ressources TIC Page
  • Sélectionner l’activité A.1.2 - S'approprier les composantes informatiques de l'environnement professionnel

    

    A.1.2 - S'approprier les composantes informatiques de l'environnement professionnel Page
  • Sélectionner l’activité A.1.5 - Se constituer et organiser des ressources

    

    A.1.5 - Se constituer et organiser des ressources Page
  • Sélectionner l’activité A.1.3 - Espace numérique de travail

    

    A.1.3 - Espace numérique de travail Page
  • Sélectionner l’activité A.1.4 Choisir et utiliser les outils les plus adaptés pour communiquer

    

    A.1.4 Choisir et utiliser les outils les plus adaptés pour communiquer Page
• Sélectionner la section Domaine A2

  Replier Déplier

  Domaine A2

  Développement des compétences pour la formation tout au long de la vie

  • Sélectionner l’activité A.2.1 Utiliser des ressources en ligne pour sa formation

    

    A.2.1 Utiliser des ressources en ligne pour sa formation Page
  • Sélectionner l’activité A.2.2 - Se référer à des travaux de recherche liant savoirs, apprentissages et TICE

    

    A.2.2 - Se référer à des travaux de recherche liant savoirs, apprentissages et TICE Page
  • Sélectionner l’activité A.2.3 Pratiquer une veille pédagogique, institutionnelle, scientifique

    

    A.2.3 Pratiquer une veille pédagogique, institutionnelle, scientifique Page
• Sélectionner la section Domaine A3

  Replier Déplier

  Domaine A3

  Responsabilité professionnelle dans le cadre du système éducatif

  • Sélectionner l’activité A.3.1 - S'exprimer et communiquer en s'adaptant aux différents destinataires et espaces de diffusion

    

    A.3.1 - S'exprimer et communiquer en s'adaptant aux différents destinataires et espaces de diffusion Page
  • Sélectionner l’activité A.3.2 - Prendre en compte les enjeux et respecter les règles

    

    A.3.2 - Prendre en compte les enjeux et respecter les règles Page
  • Sélectionner l’activité A.3.3 - Prendre en compte les lois et les exigences d'une utilisation professionnelle des TICE

    

    A.3.3 - Prendre en compte les lois et les exigences d'une utilisation professionnelle des TICE Page
  • Sélectionner l’activité A.3.4 - Respecter et faire respecter la charte d'usage de l'établissement

    

    A.3.4 - Respecter et faire respecter la charte d'usage de l'établissement Page
  • Sélectionner l’activité Conférences filmées

    Conférences filmées

  • Sélectionner l’activité 1ère partie : Utiliser les TICE dans le respect des règles de propriété intellectuelle

    

    1ère partie : Utiliser les TICE dans le respect des règles de propriété intellectuelle Page
  • Sélectionner l’activité 2ème partie : Utiliser les TICE dans le respect des libertés fondamentales

    

    2ème partie : Utiliser les TICE dans le respect des libertés fondamentales Page
  • Sélectionner l’activité Vie privée, vie publique à l'heure du numérique

    

    Vie privée, vie publique à l'heure du numérique Page

    Colloque, Sorbonne, septembre 2010

• Sélectionner la section Domaine B

  Replier Déplier

  Domaine B

  Compétences nécessaires à l’intégration des TICE dans sa pratique d’enseignement

  • Sélectionner l’activité Témoignages d'enseignants

    

    Témoignages d'enseignants Page
  • Sélectionner l’activité Sites disciplinaires

    

    Sites disciplinaires Page