Section : Rendre les étudiants actifs | Enseigner à l'université 2020 - 2021

EPI

Accueil Calendrier Mon parcours Ressources Aide

Brauer M., Enseigner à l'université, Ed. Armand Colin, 2011

Saint Onge M., Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ?, Ed. Chronique Sociale, 2008

Berthiaume, D., Rege Colet, N., (Eds), (2013), La pédagogie de l’enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques. Tome 1 : Enseigner

Alexandre D., Anthologie des textes clés en pédagogie, des idées pour enseigner, ESF éditeur, Issy-les-Moulineaux, 2010,

McKeachie S., W. et al., McKeachie's Teaching Tips: Strategies, Research, and Theory for College and University Teachers, Wadsworth - Cengage learning, Belmont USA, 2011

Composante : Formation des personnels
Enseignants : Lagneau Fanny
Créé le 02/09/2020

Page d'accueil et d'inscription du MOOC :

https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:enseignementsup+131001+session04/about

La plateforme NéopassSup propose un ensemble de situations pédagogique dans l’enseignement supérieur : le Cours Magistral académique, le CM interactif, le CM classe inversée, les Travaux Dirigés, etc.

Chaque situation présentée est constituée de différentes ressources accessibles après création d'un compte :

un extrait vidéo de la situation vécue par un enseignant
des extraits vidéos dans lesquels cet enseignant commente son vécu professionnel.
un ou des extraits vidéos présentant l’activité des étudiants pendant la séquence observée.
l’explicitation de l’expérience de plusieurs étudiant(e)s qui permet de comprendre leurs différentes formes d’engagement dans les situations vécues
des extraits vidéos concernant le témoignage d'autres enseignants, portant sur cette situation.

des extraits vidéos comportant des analyses réalisées par des chercheurs.

http://neosup.ens-lyon.fr/app.php/projet

2 octobre 2020, 14:44
Lagneau Fanny
MOOC "se former pour enseigner dans le supérieur"

Revue internationale de pédagogie dans l'enseignement supérieur

La Revue RIPES est la revue officielle de l’Association internationale de pédagogie universitaire. Elle a pour vocation d’étudier les problématiques touchant à l’enseignement supérieur (ou postsecondaire) et à ses pratiques pédagogiques.

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

La revue RITPU est consacrée à la diffusion, en accès libre, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des TIC en enseignement supérieur.

Rédacteur en chef : Thierry Karsenti, Université de Montréal.

Christelle Lison
La pédagogie de l’enseignement supérieur, la science du physicien Marcel Lebrun [Texte intégral]
Fatima Lakrami, Ouidad Labouidya et Najib Elkamoun

Pédagogie universitaire et classe inversée : vers un apprentissage fructueux en travaux pratiques [Texte intégral]
Amélie Duguet et Sophie Morlaix

Le numérique à l’université : facteur explicatif des méthodes pédagogiques ? [Texte intégral]
Karim Boumazguida, Gaëtan Temperman et Bruno De Lièvre

Questionner les traces d’activités en ligne pour mieux comprendre l’expérience d’apprentissage des étudiants [Texte intégral]
Perrine Martin et Philippe Padula

Innovation pédagogique à l’université : comparaison entre apprentissage par problèmes et cours traditionnel [Texte intégral]
Priscilla Boyer, Geneviève Messie, Christian Dumais et Sylvie Viola

Le profil motivationnel d'étudiants en formation initiale à l’enseignement au Québec au regard du développement de la compétence à communiquer oralement : premiers résultats d'une étude longitudinale [Texte intégral]

Site d’origine…

Liste des cours

Humanités : UOH

Economie et gestion : AUNEGE

Sciences juridiques et politiques : Portail

Résumé de section

Qu'est ce que la pédagogie active ? Comment faire participer les étudiants ? Comment concevoir une activité d'apprentissage adaptée à un contexte pédagogique ?
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